我这一生中大部分时间是在学校里，可我见过许多学习优异的孩子并不喜欢学习，他们更喜欢学校放假，更喜欢和同学们一起出去玩。我也见过一些当老师的不想当老师，一些考上大学的学生把书本全部卖掉，一些上了大学的学生整天瞎球混。我认识两位从省队下来的乒乓球专业运动员，他们的球技是我们这些业余选手望尘莫及的。可是，他们不但一点都不喜欢打球，而且一见到打球就想呕吐。我曾问过他们缘故，他们说是因为过去训练太多，感到厌倦了。但是，我还是认为他们对专业不够热爱。如果是热爱，就是训练得再多，也不是感到厌倦。
于是，我就在想，许多学生之所以后来对学习感到了厌烦，也是因为他们感到自己学得太多了，感到了厌倦。学习是一种艰苦而枯燥的事情，如果不是有某种人生的动力，恐怕没有人会喜欢学习。如果家长和老师再把额外的课业负担强压在孩子的身上，就很容易使他们过早地就对学习产生反感和厌倦。一旦孩子对学习产生了逆反心理，就很容易给他们的人生造成不该有的悲剧。
我们这个国家和民族信奉儒教文化，望子成龙望女成凤的意识很强，非常重视孩子的教育，但对如何科学地教育孩子还不是很懂。这是因为我们对自身的教育还不够重视。如果我们自身教育的水平和能力提高了，我们不但会给孩子提供更好的教育环境，还会给孩子做出更好的示范作用。这样就会更有利于孩子们的学习和成长。
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