一听晶宇说‘有个想法’，绳树与鹿久便对视一眼。
两人都有些戒备……因为这位火影大人的想法好是好，但往往都过于异想天开，要将之实施出来，受苦麻烦的都是他们啊。
绳树就小心地，“咳，与现在的内容关系不大的话，还是不要……”
“有关系的哟！”晶宇截断了他的话，“我的目标，是根除或者说是一段时间根除忍界的战争。在那长久的时间里，没有战争，忍者的规模总会被认为过于庞大、超出经费附和的。所以，我在想，是否从现在开始，就研究如何让忍者转型。”
鹿久心中一动，“更具体的呢？”
“我们现阶段，孩子们是不得不成为忍者，忍者学校的教育也过于笼统化。但有些孩子不适合战斗、不愿意战斗。那我们，对之的培养方向就可以区别于战斗型的忍者，让他们学习的忍术能用在别的方面……比如，一些基础设施方面常用的，建筑构成、救火救灾，或者是演艺方面的特效。”
忍者会根据自身能力的擅长，由上头决定任务种类。
擅长追踪的，可以接取寻物寻人、追踪敌人的任务；擅长战斗的，可以接取剿灭山贼、护卫等等的任务。
但，目前来说，这些并没有特别规定谁能做什么不能做什么。
擅长追踪的，没人说不能战斗；擅长战斗的，也可以接取追踪的……组队就是为了弥补彼此某方面能力的不足，为了更全面执行任务而准备的。
然而，鹿久理解了晶宇的意思……晶宇是想从更早的阶段，就区分出一部分的忍者。这些忍者甚至没必要隶属于通常的忍者系统中，不必要接受通常的忍者级别考试。
尤其是，这些忍者可以不是透过在火影楼领取任务，而是以直接与普通民众建立起雇佣关系的形式，长期从事某些工作。
这样，来自大名的军费，依旧可以维持住作为战力方面的忍者。而另一部分毕业的孩子……因为学会了一技之长，可以自谋生路。
忍者的规模就算扩大到超出军费许可范围，也不会有问题。
鹿久觉得这想法超前时代许多，毕竟，谁也还不能保证战争不会发生。然而，能在这个阶段提出这样的想法，其高瞻远瞩，以及对于根绝战争的决心，都显露无遗。
‘果然……是个了不起的人啊！’他暗暗赞叹着望向晶宇，“确实可以先研究可行性。”
绳树抓了抓头，“要是想尊重孩子们的选择的话，何不一开始就让他们不用学习怎么成为忍者，而是学习专业性的知识呢？”
鹿久说明道：“可以不用，但是不能缺少……具体来说，就算其中一部分孩子不想成为忍者，他们只要毕业了，就具备下忍的水准。万一什么时候村子战力不足，就可以让他们立刻成为战力的一部分！”
绳树‘啊’地恍然。
“理解了就好。”晶宇笑眯眯地道：“那这个项目，就交给你们俩去想了。提出具体方案后再让我看，之后，你们要负责找人来实施。”
‘出现了！’鹿久与绳树双双唇角抽搐，‘这个混蛋，又是在自己提出想法之后，利用自己作为火影的地位，给我们增加工作量。’
第四代火影绝对是位伟大的火影，部下们平时都会很尊敬他。但是，偶尔地也会像这样，在内心要忍不住腹诽他……人格上具备缺陷的这点，他自己怎么就没自觉呢。
唉，也是没法舍弃对他的效忠的自己不好啊！
鹿久与绳树苦笑着接下任务。
数日后，有关‘将忍者往不同方向培养’的这项，依旧处于隐秘阶段。不过，要设立一个‘深化教育班’的消息，已经在忍者学校公布了。
各班的班主任向孩子们说明情况。
鸣儿他们的班也是如此，向他们公布的老师叫做海野伊鲁卡。
他说：“到三年级期末会进行一次测试，衡量大家对于学校教授的知识以及忍术的掌握情况。算是选拔吧。通过者，即可进入到‘深化教育班’，学习比普通班要高深的忍者知识、能力……那是以前在学校里学不到的东西哟。说不定等到你们可以毕业的时候，就已经具备中忍甚至更高的实力了。”
“可以直接成为上忍吗？”有个急性子的孩子问道。
“哈哈哈，不是直接成为上忍或中忍，而是可能有类似的实力。要想成为中忍或者上忍，也是要通过相应的考试的。”伊鲁卡说道。
就算是这样，也让班里的孩子们都兴奋起来。
“太好了！我要进入‘深化教育班’。”一个孩子说道。
伊鲁卡笑着道：“想，自然是可以了，但以你现在的成绩的话，接下来的一年不好好努力，可是不行的哟。”
他甚至为了促进大家的积极性，打算举出例子。
“是的呢，”他摸着下巴，“要进入深化教育班的话，嗯，大家要至少能做到佐助或者鸣儿那样的吧。”
佐助且不说，与原著的鸣人不同，鸣儿可是从小就有许多指导者的。她现在的体术、手里剑数是班内第一，三身术也用得十分熟练，爬树、踩水之类的也早已学会了。
要说不足的话，就是知识量了。
她还是显得笨笨的，学不会许多用脑子去记忆、去分析计算的知识。
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